Optik (2)
Hier findest du die Folien zur Unterrichtseinheit OPTIK
Inhalt
Lichtquellen
Gegenstände sehen:
Lichtausbreitung:
Optische Täuschungen
Lichtausbreitung: Lichtbündel
Die Lichtgeschwindigkeit
Licht und Schatten
Kern- und Halbschatten
Übergangsschatten
Sonnen- und Mondfinsternis
Der Mond und seine Gestalt
Reflexion von Licht
Das Spiegelbild
Gekrümmte Oberflächen
Wölbspiegel
Hohlspiegel
Brechung von Licht (1)
Brechung von Licht (2)
Abhängigkeit vom Einfallswinkel
Brechung von Licht (3)
Die Totalreflexion
Teil 2:
Optische Abbildungen (1)
→ Die Lochkamera
→ Abbildung durch eine Linse
Optische Abbildungen (2)
Abbildungen durch eine Linse
Optische Abbildungen (3)
Abbildungen durch die Sammellinse (1)
Optische Abbildungen (4)
Abbildungen durch die Sammellinse (2)
Optische Abbildungen (5)
Die Lupe
Linsen
Die Konvexlinse (Zerstreuungslinse)
Das Mikroskop
Das Fernrohr (1) [Kepler]
Das Fernrohr (2) [Galilei]
Farben
Alle Folien in einem Heft:
Produktplatzierungen
Für die Unterrichtseinheit ist die Anschaffung des Skripts für meine Schüler nicht notwendig! Die Folien werden nacheinander bearbeitet und notwendige Materialien ggf. kopiert.
Hinweis zur Printausgabe (ISBN 978-3-739-226576): Bitte Korrekturhinweise beachten
→ Korrekturen (Skript-Optik)
Die Inhalte dieser Unterrichtseinheit zielen ab auf die Vermittlung von Grundlagen zum Thema Optik. Dafür können im Rahmen des Physikunterrichts nur bestimmte Teile der Unterrichtseinheit behandelt werden. Im Rahmen des technich-naturwissenschaftlichen Wahlpflichtfachs werden einzelne Inhalte weiter vertieft. Sie richtet sich an Schüler der 8. Jahrgangsstufe.
Paperpack - s/w
(1. Auflage)
(ausgewählte Seiten in Farbe)
ISBN 978-3-739-226576
Physik: Skriptsammlung
Videos:
1) → Fotografie | alpha Lernen erklärt Physik
2) → Wie kann man sich eine Lochkamera selbst bauen? - Sachgeschichten
Aufgaben:
- Was ist eine „Lochkamera“?
- Was benötigst du alles, um eine Lochkamera zu bauen? Notiere alle Bestandteile und bau dir eine Lochkamera selbst, es ist nicht schwer (vgl. Video).
- Was versteht man unter einer „Blende“ und welche Funktion erfüllt sie?
- Die Abbildung bei einer Lochkamera zeigt eine Besonderheit. Was fällt dir auf beim Betrachten der Abbildung?
- A) Was für eine Blende ist für eine sehr scharfe Abbildung notwendig?
B) Welchen Nachteil beobachtet man bei einer sehr scharfen Abbildung? - Was ist eine „optische Linse“ und welchen Vorteil hat sie beim Erzeugen einer optischen Abbildung?
Optik: [4:49]
Bildentstehung bei der Sammellinse (1)
(Bildkonstruktion mit den Hauptstrahlen)
Die Bildentstehung/Konstruktion an einer Sammellinse wird dargestellt. Durch die vereinfachte Konstruktion mit den Hautstrahlen erhält man auf einfache Weise die gesuchten Zusammenhänge.
(siehe auch: Bildentstehung bei der Sammellinse - Teil 2, 3 und 4)
Optik: [8:27]
Bildentstehung bei der Sammellinse (2)
Zweiter Teil zur Bildkonstruktion bei der Sammellinse: Es wird die Konstruktion der Abbildung mit einer Sammellinse für verschiedene Gegenstandsweiten gezeigt. Dabei wird an drei Beispielen die unterschiedliche Auswirkung verschiedener Gegenstandsweiten auf die Bildgröße gezeigt. Weiterhin wird abschließend kurz auf die Linsengleichung hingewiesen. (siehe auch: Bildentstehung bei der Sammellinse - Teil 3 und 4 - verschiedene Gegenstandsweiten)
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Optik: Die Lupe [6:52]
Bildentstehung bei der Sammellinse (3)
Im dritten Teil zur Bildentstehung bei der Sammellinse wird die Konstruktion der Abbildung eines Gegenstands für Gegenstandsweiten kleiner und gleich der Brennweite der Sammellinse demonstriert. Hierbei entsteht ein virtuelles Bild. Diese Bedingungen entsprechen der Funktionsweise einer Lupe.
(siehe auch: Bildentstehung bei der Sammellinse - Teil 4 - Das Mikroskop)
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Videos:
1) → Wie vergrößert eine Lupe? | frage-trifft-antwort.de | Planet Schule
3) → Warum brauchen manche Menschen eine Brille? | frage-trifft-antwort.de | Planet Schule
Zusätzliche Videos:
1) → Wie vergrößert ein Mikroskop? | frage-trifft-antwort.de | Planet Schule
2) → Lichtmikroskop - Bildentstehung
Optik: Das Mikroskop [5:53]
Bildentstehung bei der Sammellinse (4)
Es werden die grundlegenden Eigenschaften der Bildentstehung am Mikroskop dargestellt. Dabei wird auf die optischen Grundlagen der Sammellinse aufgebaut. Diese wurden in den Animationen zur Bildenstehung bei der Sammellinse Teil 1 - 3 erläutert.
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Zusätzliche Videos:
1) → Wie funktioniert ein Fernrohr? | alpha Lernen erklärt Physik
2) → Linsen und Fernrohre | alpha Lernen erklärt Physik
3) → Wie funktioniert ein Teleskop? | frage-trifft-antwort.de | Planet Schule
Querverweis - Sternwarte Kaiserslautern
→ zur: Sternwarte Kaiserslautern
Optik: Das Kepler-Fernrohr [7:07]
Bildentstehung bei der Sammellinse (5)
(Keplersches/Astronomisches Fernrohr)
Es werden die grundlegenden Eigenschaften der Bildent-stehung am Keplerschen/Astronomischen Fernrohr dargestellt. Dabei wird auf die optischen Grundlagen der Sammellinse aufgebaut. Diese wurden in den Animationen zur Bildenstehung bei der Sammellinse Teil 1 - 3 erläutert. Weiterhin wird die Erweiterung zum terrestrischen Fernrohr erläutert.
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Optik: Das Galilei-Fernrohr [7:03]
Bildentstehung bei der Sammellinse (6) / Linsenarten
Es werden die grundlegenden Eigenschaften der Bildentstehung am Galilei-Fernrohr dargestellt. Hierfür wird zunächst auf die verschiedenen, beide notwendigen Linsenarten eingegangen und speziell die Zerstreuungslinse genauer betrachtet. Anschließend wird die Funktion des Galilei-Fernrohrs animiert demonstriert. Dabei wird auf die optischen Grundlagen der Sammellinse aufgebaut. Diese wurden in den Animationen zur Bildenstehung bei der Sammel-
linse Teil 1 - 3 erläutert.
Bildergalerie Optik - Farben
Zu sehen sind hier drei verschiebbare Farbfolien. Im überlappenden Bereich wird jeweils eine neue Farbe sichtbar.
(Abbildungen mit freundlicher Genehmigung des DEUTSCHEN MUSEUMS München und des TECHNOSEUMS Mannheim)
Video als Zusammenfassung der wichtigsten Inhalte zur Optik:
→ Einführung in die Physik: Optik (Physikus Lernteil)
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Weiterführende Links für Interessierte, "Bastler" und Fortgeschrittene:
Hinweis: Es werden keine Bücher oder sonstige, hier benannte Materialien im Unterricht verwendet oder benötigt.
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